詳細情報
特集 よい授業・わるい授業の見分け方
提言・「すぐれた授業」はここが違う
教室に学習の快感を広げるもの
書誌
授業研究21
2007年10月号
著者
長瀬 荘一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 言葉の温度感への配慮がある 教室に快感を生む要因のひとつは、教師が口にする言葉である。一人ひとりをていねいに観察し、理解のようすを確認しながら言葉を選択する授業は、子どもに学習の安心感を与える…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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