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特集 よい授業・わるい授業の見分け方
提言・「すぐれた授業」はここが違う
子どもが語り合い、聴き合える授業
書誌
授業研究21
2007年10月号
著者
大内 善一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「すぐれた授業」とは子どもが語り合い、聴き合える授業である。子どもたちが創り出す授業である。教師と子どものやりとりで展開される授業ではなく、子ども同士が思考を練り鍛え、高め合える授業である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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