詳細情報
特集 最初の５分で子どもを掴む成功例
算数・数学科授業の導入・成功した事例
授業の導入に「作業指示」を入れる
書誌
授業研究21
2007年6月号
著者
津下 哲也
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
私が算数の授業の導入で気をつけていることがある。それは、 作業指示を入れる ことである。 作業指示を入れることで、最初から子どもを授業に巻き込んでいくのである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
効果的な「導入の決め手」・どこに重点を置くか
（算数）funnyだけではなくinterestingに
授業研究21 2007年6月号
算数・数学科授業の導入・成功した事例
ちょっとしたコツが子どもたちの気持ちを掴む
授業研究21 2007年6月号
算数・数学科授業の導入・成功した事例
実物を示す活動を取り入れた導入が効果的であった
授業研究21 2007年6月号
算数・数学科授業の導入・成功した事例
どの子もできる活動から授業に突入する
授業研究21 2007年6月号
算数科一斉指導を支える学級統率力
子どもとの「信頼関係」と「緊張関係」が統率力となる
授業研究21 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
算数・数学科授業の導入・成功した事例
授業の導入に「作業指示」を入れる
授業研究21 2007年6月号
サークル自慢 12
楽しく、そして地道に活動を継続していくサークルを
心を育てる学級経営 2003年3月号
漢字指導法図鑑
ゲーム＆あそび
小学校３年／漢字パズルで親しみと知的さを生み出す
国語教育 2026年3月号
総合的学習／調べ学習の授業
調べ学習の課題は「仮説」にせよ
教室ツーウェイ 2004年5月号
実践記録 子どもが豊かにつながる学級活動
世直し中央隊はゆく
生活指導 2002年5月号
一覧を見る
