詳細情報
特集 子どもへの「目線」を鍛える
子どもへの「目線」―中学生への留意点
「見られている」と感じる目線を送る
書誌
授業研究21
2006年9月号
著者
厚 美佐
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師が生徒を「見ている」だけでは目線が届いているとはいえない。 「見られている」と生徒が感じるような目線を送らなければならない。 一 生徒が「見られた」と感じる目線…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・授業における「目線」がなぜ大切か
授業の「目線」は翻訳能力
授業研究21 2006年9月号
提言・授業における「目線」がなぜ大切か
心理的距離を縮め、個人的な関係をつくる
授業研究21 2006年9月号
提言・授業における「目線」がなぜ大切か
「目線」を意識してはじめて、「授業」を語れる
授業研究21 2006年9月号
提言・授業における「目線」がなぜ大切か
子どもに安心感と信頼感を与える
授業研究21 2006年9月号
子どもへの「目線」―中学生への留意点
中学生への目線チェックリスト（初級編）
授業研究21 2006年9月号
一覧を見る
検索履歴
子どもへの「目線」―中学生への留意点
「見られている」と感じる目線を送る
授業研究21 2006年9月号
このＴＯＳＳ教材に助けられた
くるりんベルトが鉄棒嫌いの子を動かした
教室ツーウェイ 2009年1月号
社会って面白い！ ディープな総まとめクイズ
これは“何の条約？”クイズ
社会科教育 2014年3月号
研究授業の準備
ＡＬＴとの英会話の授業
教室ツーウェイ 2001年2月号
一覧を見る
