詳細情報
逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ (第4回)
四年・「植物を注意深く観察させる」とっておきの発問
書誌
授業研究21
2006年7月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 いきなり「歌詞」を板書する 今年は、例年に比べ桜の開花が遅れた。 四月、最初の理科の時間。幸運にも校庭の桜は満開だった。この時期にしかできないとっておきの授業がある…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ 12
子どもというものは、教師がいうように簡単には変わらないものである！
授業研究21 2007年3月号
逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ 11
「モンクロシャチホコ」と「モンシロチョウ」害虫はどちらですか？
授業研究21 2007年2月号
逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ 7
夏、サクラの小枝の伸びを問う
授業研究21 2006年10月号
逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ 3
選択肢の与え方で、発問を工夫する―四年「もののかさと温度」―
授業研究21 2006年6月号
逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ 2
「逆転現象」で一躍ヒーローに！
授業研究21 2006年5月号
一覧を見る
検索履歴
逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ 4
四年・「植物を注意深く観察させる」とっておきの発問
授業研究21 2006年7月号
数学のつむじ風 1
「図示する」ことが思考を限定させる。その１
黒板の図を無視した生徒に学級が教えられた
数学教育 2007年4月号
視点３ 「社会的な見方・考え方」を成長させる学習課題の切り口
【歴史】教科書記述の変化から
社会科教育 2017年5月号
論理的に「考える国語」の授業づくり 3
小学５年／事例と筆者の考えのつながりから，文章構成をとらえる
［教材］説明文／「言葉の意味が分か…
国語教育 2020年6月号
心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム 5
からだのつながりを感じよう
椅子に座っての呼吸法とヨガ
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
一覧を見る
