詳細情報
書誌
授業研究21 2006年7月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　書かせる　「考える習慣」は、授業の中で書かせることを続けることで身につけさせることができる。　なぜか。　書くという作業は、「文脈（非言語的状況）」から切り離して表現する行為だからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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