授業研究21 2006年7月号／算数・数学科授業で「考えさせる」追い込み方「わかる」を保証して「考えさせる」

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特集　授業で「考えさせる」追い込み方
算数・数学科授業で「考えさせる」追い込み方
「わかる」を保証して「考えさせる」

書誌: 授業研究21 2006年7月号
著者: 吉松　英樹
ジャンル: 授業全般／算数・数学

本文抜粋: 一　「考えさせる」ためには　私は、原則的に教科書を使って算数の授業をしている。ほぼ教科書の通りに授業を進めている。　もちろん、子どもたちの実態や教科書の記述によって、いわゆる「助走」のための補助的な問題を入れることもある。定着のために問題を追加することも多い…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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