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特集 授業で「考えさせる」追い込み方
算数・数学科授業で「考えさせる」追い込み方
文章題はこうやって考えさせる
書誌
授業研究21
2006年7月号
著者
大島 佳代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 長い説明は百害あって一利なし 思考力を問う文章題は、つい長々と説明したくなる。「丁寧に説明するほど子どもは理解できる。なぜそうなるのかが分からないと、子どもの思考力が育たない」と思っていた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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