詳細情報
特集 現代の課題に挑む「新しい指導力」
自ら学ぶ意欲の育成に挑む「新しい指導力」
基礎的・基本的な知識・技能があってこそ、自ら学ぶ意欲が育つ
書誌
授業研究21
2006年6月号
著者
月安 裕美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 基礎的・基本的な知識・技能の徹底 平成18年２月13日に中央教育審議会から出された中教審答申の「審議経過報告」を読む。 ここから、新しい指導力を考えたい…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
幼・小・中・高のカリキュラムを見通す力
授業研究21 2006年6月号
提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
権威に頼らせない指導、頼らない指導
授業研究21 2006年6月号
提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
集団思考を組織する指導力
授業研究21 2006年6月号
提言・いま教師に求められる「新しい指導力」
因果の思考技術を教える
授業研究21 2006年6月号
国際理解教育に挑む「新しい指導力」
文化創造的アプローチとしての指導
授業研究21 2006年6月号
一覧を見る
検索履歴
自ら学ぶ意欲の育成に挑む「新しい指導力」
基礎的・基本的な知識・技能があってこそ、自ら学ぶ意欲が育つ
授業研究21 2006年6月号
提言・教員免許更新制導入で問われているもの
更新制の内在的価値をどう展開すべきか
現代教育科学 2005年12月号
小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり 6
「話すこと・聞くこと」の単元における「問い」の追究
国語教育 2023年9月号
６―漢字スキルではなくドリルを勧める
専門家から／特性を理解して教材を選び，笑顔でゆとりの授業を！
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
提言・教師の専門的力量アップへの期待
場を共有したつながり感覚
授業研究21 2002年6月号
一覧を見る
