詳細情報
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
出原　真哉
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「評価」の挿入　中学校学習指導要領が、歴史的分野の目標として「我が国の歴史の大きな流れ」を理解させることを求めているように、社会科学習、とりわけ歴史学習は、「流れ」としてとらえさせることが前提である。ここで、本特集のテーマにおいて「一時間一時間を独立した学習」ととらえ、各授業の「指導内容を精選…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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