詳細情報
書誌
授業研究21 2006年3月号
著者
大和久　勝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「討論のある授業」を支える「対話」　　「討論のある授業」は、児童生徒の主体的授業参加を作り出している。「討論のある授業」が、学びを成立させる大きな要素に違いないが、討論を成り立たせているものについて考えることが重要である。また、一人ひとりの児童生徒が「学んでいる・学べた」という実感をもつというこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ