詳細情報
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
江部　満
ジャンル
授業全般
本文抜粋
編集後記　　〇…「ゆとり教育」の過程で「授業技術から学習の援助へ」ということが繰り返し言われるようになりました。教師は教えることより支援に徹すべきだとも言われました。その結果、学力低下問題が浮上し学力格差が指摘され、教師の結果責任が問われるようになりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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