詳細情報
特集 「学習の共同化」をめざす一斉授業
一斉授業に参加できる「学習力」を育てる
ドーパミンの回路を意識せよ
書誌
授業研究21
2005年9月号
著者
小松 裕明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 椅子にきちんと座れない子 森信三は、立脚教育を進めた。 「椅子に腰骨を立てて腰掛けていられるようになればいい」 一年生の間に、これだけができれば十分であるという主張である…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「学習の共同化」をめざす一斉授業
主体をくぐらせた思考を突き合わす
授業研究21 2005年9月号
提言・「学習の共同化」をめざす一斉授業
人数や形態よりも教師の指導力が問題
授業研究21 2005年9月号
提言・「学習の共同化」をめざす一斉授業
ふり見て学べる授業になっているのか
授業研究21 2005年9月号
提言・「学習の共同化」をめざす一斉授業
一斉授業の中で「学び易さ」の確保を
授業研究21 2005年9月号
提言・「学習の共同化」をめざす一斉授業
学習の共同化で子どもの総合化を
授業研究21 2005年9月号
一覧を見る
検索履歴
一斉授業に参加できる「学習力」を育てる
ドーパミンの回路を意識せよ
授業研究21 2005年9月号
味わわせてばかりいる「目標」をこう変える
めいめい勝手なことを言わせる「想像させる」授業が子どもの読解力を下げている
向山型国語教え方教室 2013年2月号
江副文法の授業のススメ
助詞1字の使い方にまでこだわる子どもを育てる
向山型国語教え方教室 2010年10月号
学年別・逆転現象が起きる黄金の3日間の授業[3・4月]
5年
北原白秋にふれて、声に出すおもしろさを
向山型国語教え方教室 2006年4月号
一覧を見る