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特集 「Ｃランクの子」への授業での支援策
「Ｃランクの子」への学校としての取り組み
多面的な対策を講じる
書誌
授業研究21
2005年7月号
著者
向山 行雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 幾つかのデータにみる実態 本校児童百三十名の評価観点総数は、三六八三項目である。そのうち、「Ｃランク」の数は一八名である。割合から見ると〇・五％である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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