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特集 「Ｃランクの子」への授業での支援策
提言・「Ｃランクの子」への支援策とは
「読み・書き」中心の授業で、子どもを動かす
書誌
授業研究21
2005年7月号
著者
竹中 廣司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
数学の実力テストで、十数名の生徒が一桁の点数しかとれない。学年全体の２・５〜３パーセントに相当する。ベテランの数学教師が夏休みに集中補習を試みたが、効果はほとんどなかった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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