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特集 到達度を明確にした「授業びらき」
社会科の到達度を明確にした「授業びらき」
「資料の読み取り」を楽しみながら、授業のルールを指導する
書誌
授業研究21
2005年4月号
著者
廣野 毅
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 「資料の読み取り力」を調査する 前年度までの基礎学力調査を行うことが必要である。国語なら漢字、算数なら計算問題を出して、調査する。これで、大体の前年度の様子が分かる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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