詳細情報
特集 導入５分で子どもの心を掴む技術
導入５分で子どもの心を掴む・理科の授業
いきなり問題、いきなりモノを提示する
書誌
授業研究21
2004年10月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 向山氏の算数の導入に学ぶ 向山氏は、算数の導入で、いきなり簡単な問題を、一問大きく板書する。 席に子どもたちが着いていようがいまいが関係ない。クラスにいる人数も関係ない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
導入５分で子どもの心を掴む・理科の授業
具体物を示して、知的な作業をさせる
授業研究21 2004年10月号
導入５分で子どもの心を掴む・理科の授業
導入「五分」に込める教師の思い
授業研究21 2004年10月号
理科一斉指導を支える学級統率力
実験の準備と片付け時に、最も統率力が問われる
授業研究21 2010年3月号
「教えて考えさせる授業」理科の授業どこを見直すか
授業を見直す三つの視点
授業研究21 2010年2月号
提言・「理科離れ」―教師の対応策に期待する
困ったときこそ「モデル実験」という発想を持とう！
授業研究21 2010年1月号
一覧を見る
検索履歴
導入５分で子どもの心を掴む・理科の授業
いきなり問題、いきなりモノを提示する
授業研究21 2004年10月号
こうする！場面別「子ども主体」になる指導技術
【音読指導】自己を見つめ，自己を高める音読指導
実践国語研究 2024年3月号
子ども生き生き・学習活動
【造形】身近な素材で本格版画制作!?
すべての生徒に『できた！』と感動と達成感を
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
障害児の読み書き指導はこうする―中学年
小学校の視力検査では見つけにくい苦手さがある。学習の問題以前に、ちゃんと見えていないことがある！
国語教育 2011年10月号
ドキュメントあなたの学校も参入しませんか！その道のプロが届ける“出前授業” 12
整備士による「出張航空教室」―JAL（日本航空）
学校マネジメント 2006年3月号
一覧を見る
