詳細情報
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
安河内　義己
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「わかる授業」を、でよいか　中教審答申に言う。　子どもの実態や指導内容等に応じて「個に応じた指導」を柔軟かつ多様に導入することなどの工夫を行うことにより、「わかる授業」を行い、子どもたちの学習意欲を高めることが、「確かな学力」をはぐくむ上でもとりわけ重要な視点であると言えよう。（二〇〇三・一〇…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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