詳細情報
- 特集 補充的指導で学力定着を確かめる
- 補充的指導の学校体制の組み方―小学校の場合
- 習熟度別グループ編成を活用して補充的指導を充実し学力定着を図る
- 本文抜粋
- 一 はじめに 学習指導要領が示す内容が最低基準とされた今、各学校においては学校独自の評価基準を設定して、画一一斉から、個人の能力に応じた指導が必要となった。学習指導要領の内容を確実にクリアできる児童には発展的な学習の場を、逆に学習指導要領の示す内容を十分に習熟できない児童には補充的な学習の場を保障す…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
