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特集 補充的指導で学力定着を確かめる
補充的指導の学校体制の組み方―小学校の場合
「どれだけＴ・Ｔで個人差に対応できるか」が、決め手となる
書誌
授業研究21
2003年9月号
著者
河合 剛英
ジャンル
授業全般
本文抜粋
はじめに 「学習指導要領は最低基準である」ということを明確にした以上、すべての子どもがこの基準をクリアーすることが、当然のことながら求められることとなった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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