詳細情報
書誌
授業研究21 2003年8月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　評価を限定し目標を明確にする　　現在、教育が評価に始まり、評価で終わり、教育実践の場が「評価あって教育なし」の状況になっているのではないか、と指摘されている…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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