詳細情報
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教育課程実施状況調査より　どんなテストにしても、測定したら指導にすぐに生きるものでありたい。評定だけして満足するのなら今回の評価の改定の趣旨にそぐわない。なぜなら、絶対評価では、多くの子どもに力をつけて「おおむね満足（Ｂ）」の規準を目標にしているからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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