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特集 「子ども研究」の緊急課題に迫る
子どもの「学力問題」でいま問われていることは
子どもの学力は指導内容の多少ではなく指導法によって身につくものである
書誌
授業研究21
2003年5月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
現場の教師として、実感している学力問題について次の三つの点から述べてみる。 一 授業時数の削減 二 内容の厳選 三 適切な指導法 一 時数の削減
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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