詳細情報
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
江部　満
ジャンル
授業全般
本文抜粋
○…評価の在り方が教育活動を規定するとなるとまで言われながら、戦後、長い間に渡って相対評価が実施されてきました。今日、ほとんどの先進国で相対評価はとられていないのに、なぜわが国だけが今日まで相対評価にこだわってきたのでしょうか。ある研究者は、それは①平等主義に立脚した評価であり、②判定基準がない評価…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
ビューアで記事を読む掲載号のもくじを見る
ページトップへ