詳細情報
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
本澤 淳子
ジャンル
本文抜粋
一 期末の評価をどうとらえるか  今回の改訂において目標に準拠した評価(いわゆる絶対評価)へ改められたのは、基礎的・基本的な内容を子どもたちに確実に習得させるためである。この改訂の趣旨をふまえるならば、評価のための評価に終わることなく、評価が学習指導に生かされなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
ページトップへ