詳細情報
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
本澤　淳子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　期末の評価をどうとらえるか　　今回の改訂において目標に準拠した評価（いわゆる絶対評価）へ改められたのは、基礎的・基本的な内容を子どもたちに確実に習得させるためである。この改訂の趣旨をふまえるならば、評価のための評価に終わることなく、評価が学習指導に生かされなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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