詳細情報
特集 成果がわかる「練習学習」の開発
子どもに成果がわかる「練習学習」の開発
低学年にはどんな「練習学習」がよいか
じゅうまるカードを使って、たし算をクリア
書誌
授業研究21
2002年11月号
著者
鈴木 由里子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 はじめに たとえば、3という数字がある。この3という数字がこの図 ●●● の黒丸の数を表しているということが分かることは、算数の学習を始めたばかりの児童にとってなかなか難しいことである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・これまでの「練習学習」の問題点
練習の成果は時間では決まらない
授業研究21 2002年11月号
提言・これまでの「練習学習」の問題点
練習学習を学習活動に位置づける
授業研究21 2002年11月号
提言・これまでの「練習学習」の問題点
算数・数学における練習の問題点
授業研究21 2002年11月号
提言・これまでの「練習学習」の問題点
「型」の修得を超える
授業研究21 2002年11月号
提言・これまでの「練習学習」の問題点
子どもが工夫する余地をつくる
授業研究21 2002年11月号
一覧を見る
検索履歴
子どもに成果がわかる「練習学習」の開発
低学年にはどんな「練習学習」がよいか
じゅうまるカードを使って、たし算をクリア
授業研究21 2002年11月号
一覧を見る