詳細情報
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
植西　浩一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　評価の目的・意味を問い直す　自己評価を取り入れるということは、単に、教師による評価を学習者に委ねることではない。自己評価導入は、評価の目的・意味を問い直し、評価のあり方、ひいては授業や一人ひとりの学習者の学びのあり方を変えるものである。したがって、自己評価法の開発は、評価カードの工夫（これも大切…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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