詳細情報
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「学ぶ力」のとらえかた　　「学ぶ力」をどうとらえるかで、その自己評価の内容も異なってくる。ここでは、私は「学ぶ力」を「自己学習力」ないしは「自己教育力」の意味でとらえたい。なぜなら、自己評価の最終的なねらいの一つは、「自分で自分を教育していく力」を身につけることであり、それが「自立」の一つの姿で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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