詳細情報
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
岡坂　愼二
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　自己評価の「曖昧さ」　　理科だけでなく、どの教科においても、自己評価には「曖昧さ」がつきまとう。　自分で学習を進める習慣を子供につけさせるためには、自己評価は必要不可欠な評価ではある。だが、「曖昧さ」のため教師には敬遠されたり軽く見られたりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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