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特集 「支え合う学び合う」学習の成立
「支え合う学び合う」学習を育てていく授業づくり
具現化する二つの場面、「読む」「写す」
書誌
授業研究21
2001年10月号
著者
木野村 寧
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 声をそろえて読む 向山型数学の実践を始める以前の私は、 ▼ 声をそろえて教科書を読ませる。 ▼ ことをさせていなかった。 基本中の基本にもかかわらず、その重要性に気づいていなかったのである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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