検索結果
著者名:
木野村　寧
全34件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳的な問題への判断力を育てるための助言
  • 〔中学校〕心を鍛えること、行動の基準を教えること
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　判断力を育てる必要性　ゴミのポイ捨てはいけない。そんなことは、中学生なら誰でも知っている。　にもかかわらず、ほとんどの中学生は、ゴミやガムを道路に捨てた経験を持つ。頭で分かっていることと、行動する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　いじめ発見システムを学級に創る
  • いじめを克服する子ども集団の教育力を育てる
  • 教師は「闘い、壊し、経験させる」のである
書誌
心を育てる学級経営 2007年4月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　集団の教育力を活用する　　子ども集団には教育力がある　　と言ったのは、向山洋一氏である。　氏は、著書である『いじめの構造を破壊せよ』(明治図書)の中で、その大切さを何度も述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「生き方」指導で道徳時間を変える
  • 「生き方」指導のための教材開発
  • 中学生のための教材開発
  • 人間の芯となる部分は教育するものである
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　道徳授業が必要である　地下鉄サリン事件はご存じだろう。　オウム真理教の信者達が、教祖の命令で猛毒サリンを作って地下鉄の中でまき、多くの死傷者を出した事件だ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 「学習意欲」を引き出す算数・数学科授業での言葉かけ
  • 生徒の心に届く言葉「三つの視点」
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　生徒の不安を取り除くように　一年間の授業を終え、最後に感想を書いてもらった。　　数学にはずっと苦手意識を持っていました。今も持っています。でも、三年生の最初の時、テストの点数が悲惨で「数学がヤバイ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 中学難教材こう授業する
  • ３年／関数y＝ax２の変域とグラフ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年2月号
著者
木野村　寧
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教育出版『中学数学３年』のＰ.82に次のような問題がある。　「xの変域が－１≦x＜２のとき，関数y＝x2のグラフをかいてみよう。また，yの変域を求めなさい…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級のリスク・マネージメント
  • 学級を育てる「教室環境」づくり
  • まず人的環境づくりを進めよ
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　良好な人的環境を築く　朝の学活で次のような話をする。　「今日から運動会特別日課が始まります。給食は早く終わらせたいので、全員が自分にできる協力をしてください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 算数・数学の一斉授業ここを重視する
  • 成功体験を積み重ねること
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　生徒が答える場面を作り出す　「２行目はどんな式になりますか、高橋さん」　「です」　「そうだよね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「心の支援」見逃せない子どものＳＯＳ
  • 問題行動・登校拒否の子への支援
  • とぎすまされた感性と温かさが必要だ
書誌
心を育てる学級経営 2005年9月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　生徒理解の後に具体策を示す　「今度こそわかってくれたかな…」　しかし、そんな願いはもろくも打ち砕かれる。同じことを何度も繰り返すのが、問題行動を起こす生徒や登校拒否の生徒に見られる特徴だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合らしい指導案＝すぐ使えるテーマ100選
  • すぐ使える環境の指導案―定番テーマのモデル例
  • 温暖化の指導案例
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
木野村　寧
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
蚊から「温暖化の影響」に迫る　地球温暖化の原因を学習した後の授業である。　プロジェクターに写真を映し出す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学校
  • 気づく眼が育てば行動も変わる
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　気づく眼を育てよ　学級には様々な個が存在する。　自分とは生き方も違えば考え方も違う人間が集まって、学級は組織されているのである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 推薦！　年間計画に入れたい“一押しテーマ例”
  • 中学　年間計画に入れたいテーマ例
  • これだけは外せない「地球環境問題」
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
木野村　寧
ジャンル
総合的な学習
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学び合い育ち合う学級文化を創る
  • 学び合い育ち合う学級づくりのポイント
  • 学級通信で語り、土台をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級ルールが伏線である　学級には多数の生徒がいる。だからこそ、学び合いが可能なのである。　しかし、学級ははじめから学び合う集団として存在しているわけではない。四月の段階では、生徒は一人ひとり違う方…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級活動を盛り上げる楽しい演出
  • 「みんなで勉強しよう」大作戦の演出
  • 中学校実践／いかにシナリオ通り進めるか
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　行事後の学級通信で布石を打つ　中学三年生の行事にかける意気込みは、一・二年生のそれとは明らかに違う…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　討論の授業で「道徳」を活性化させる
  • 実践・「道徳」を活性化させた討論の授業
  • 中学校／討論で「立場の違い」に気づかせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　いじめの実態を探る　ＴＯＳＳ道徳・心の教育８『道徳授業で少年非行に歯止めをかける』（明治図書）の74ページにある、四つの作文を読みあげる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “向山型数学”教え方教室
  • ３　ここから始めよう！向山型数学
  • (9)つっぷした生徒にはこう対応する
  • 対応にはステップがある
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2003年7月号
著者
木野村　寧
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
つっぷした生徒への対応には，ステップがある。　１つ１つ順を追って，その扉をこじ開けていかなければならない…
対象
中学校
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “向山型数学”教え方教室
  • 10　向山型数学でこう授業する
  • (6)３年　平方根
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2003年7月号
著者
木野村　寧
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（教育出版『中学数学３年』P.36）　　指示１　教科書36ページの２行目から全員で読みます。さんはい…
対象
中学3年
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学習する集団」に育てる筋道
  • 「学習する集団」を育てる学級づくりの手だて
  • 中学校段階／まず達成感で集団の一員を自覚させよ
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　集団の一員を自覚させる　学級集団は、必ずしも「学習する集団」とは限らない。　教師の力量次第で、集団は良くも悪くもなるものだ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「読み聞かせ」で読書好きに導く
  • 中学生への「読み聞かせ」の工夫・アイデア
  • 五つの工夫、三つの＋α
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ある読み聞かせの場面　期末テストを二週間後に控えたクラスの生徒に聞いた。　　発問１　体重が六十キロの人には、何個くらいの細胞があると思いますか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学ぶ習慣を育てる「宿題のすすめ」
  • 学ぶ習慣を育てる算数・数学科の「宿題のすすめ」
  • 楽しみたい　できるようになりたい
書誌
授業研究21 2002年8月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　生徒の本音　　今年度、三年生の「選択数学Ⅱ」を担当している。　普段の授業では扱えないような内容を中心に、年間指導計画を立てた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • サークル自慢 (第4回)
  • 我がサークルを誇りに思う
書誌
心を育てる学級経営 2002年7月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　価値のある教師を目指して　　ＴＯＳＳ中学網走みみずくの会　　これが我がサークルの正式名称である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ