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特集 「支え合う学び合う」学習の成立
「支え合う学び合う」学習を育てていく授業づくり
「必要か不必要か」式課題で学びあう
書誌
授業研究21
2001年10月号
著者
長谷 博文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 学びあいの授業づくりのポイント 授業において、学びあう意義は何か。 それは、見方や考え方が深まり、広まることである。 これは、個別に学習していてはほとんど期待できない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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