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特集 「支え合う学び合う」学習の成立
「支え合う学び合う」交流活動を深めるヒント
支え合う・学び合う活動に教師も入る
書誌
授業研究21
2001年10月号
著者
西尾 一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「教師が問い、子供たちが答える」という図式の授業を繰り返していては、いつまでたっても学級は「学びのための共同体」とはなり得ない。 これは授業に限ったことではない。学級の当番活動や係活動などでも同じである。教師が指示をし、子供たちがそれを行う。決められた仕事のみを、子供たちが忠実に行う…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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