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要録改訂期における教育評価の問題 (第5回)
戦後教育評価観の位相と転換（４）
「目標に準拠した評価」と「個人内評価」の結合
書誌
授業研究21
2001年8月号
著者
田中 耕治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「これからの評価においては、観点別学習状況の評価を基本とした現行の評価方法を発展させ、目標に準拠した評価（いわゆる絶対評価）を一層重視するとともに、児童生徒一人一人のよい点や可能性、進歩の状況などを評価するため、個人内評価を工夫することが重要である」（教育課程審議会『児童生徒の学習と教育課程の実施状…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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