詳細情報
特集 ポートフォリオ評価法の可能性
提言・ポートフォリオ評価法の有効性
子どもと教師の参画による自己成長
書誌
授業研究21
2000年12月号
著者
井上 正明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「総合的な学習」の評価としてポートフォリオ評価法がいま注目を集めている。このポートフォリオ評価法というのは、子どもが学んでいく過程で様々な情報を収集しクリア・ファイルなどに入れ、いつでもどこでも取り出して見られるようにしたものである…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・ポートフォリオ評価法の有効性
過去と未来との対話を促す
授業研究21 2000年12月号
提言・ポートフォリオ評価法の有効性
ポートフォリオは教師が評価するものではない
授業研究21 2000年12月号
提言・ポートフォリオ評価法の有効性
ポートフォリオ効果…ベスト3
授業研究21 2000年12月号
提言・ポートフォリオ評価法の有効性
育てようとする学力を明らかにし、自己評価の対象や指標を明確にすること
授業研究21 2000年12月号
提言・ポートフォリオ評価法の有効性
目標を具体的、明確に掲げることから
授業研究21 2000年12月号
一覧を見る
検索履歴
提言・ポートフォリオ評価法の有効性
子どもと教師の参画による自己成長
授業研究21 2000年12月号
道徳・最新オリジナル資料 5
「おかあさん」と呼んで!
道徳教育 2006年8月号
診断の視点〔1〕教室の規律はどうか
一年生に笑顔で規律を定着させる
心を育てる学級経営 2008年10月号
こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる!
意外性や不思議さを感じさせる教材
数学教育 2009年9月号
一覧を見る