詳細情報
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
安藤
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級づくりの流れを、一学期は作物が育つための土壌づくりの段階、二学期はそのうえに豊かな作物を実らせる段階、三学期はその作物の取り入れを行う段階になぞらえることがありますが、一年の終わりの二学期の末は、三学期の取り入れ前の学級の活動成果を確認し、その後の方向づけを図る大事な時期といえると思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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