詳細情報
特集 学級に認め合い関係を築く手だて
事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
中学校／行事から知ろう、「友達」「自分」
書誌
特別活動研究
2001年6月号
著者
中嶋 桂
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに 子どもたち同士の認め合い関係を築くためには、一人一人の違いを「生活を豊かにしてくれるもの」として肯定的にとらえさせることが不可欠である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 学級に認め合い関係を築く手だて
学級に認め合い関係を築く子供対応の原則
特別活動研究 2001年6月号
ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
心のホームページとなる学級通信を
特別活動研究 2001年6月号
ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
友だちのよさを感じる心を耕す
特別活動研究 2001年6月号
ワンポイント・アドバイス／認め合い関係指導で役立つとっておきのアイデア
朝・帰りの会で習得したことを広げていく
特別活動研究 2001年6月号
学級に認め合いを築く指導のポイント
話合い活動でどう築くか
特別活動研究 2001年6月号
一覧を見る
検索履歴
事例／学級内に認め合い関係を築く指導の実際
中学校／行事から知ろう、「友達」「自分」
特別活動研究 2001年6月号
とってもビジュアル！体育授業写真館 71
４年生 ゴール型 前へとつなげ！ディスクゲーム！
楽しい体育の授業 2021年2月号
編集後記
現代教育科学 2001年4月号
“この動き”に賛成？反対？その理由―“あなたの意見”を求められたなら
教育基本法の改訂＝賛成？反対？その理由
教育基本法改正に対して条件つき反対
学校運営研究 2004年6月号
一覧を見る
