詳細情報
書誌
道徳教育 2018年8月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
「深い学び」とは　前号でも述べた通り、「主体的・対話的で深い学び」とは、学びの過程を重視した学習・指導改善の視点である。道徳科においてはこれを「考え、議論する道徳」とも表現している。この「主体的・対話的で深い学び」は、実際の授業で考えてみると簡単に切り離せるものではなく、互いに関わり合いながら展開さ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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