詳細情報
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 (第3回)
道徳科の授業の正体
書誌
道徳教育
2018年6月号
著者
浅見 哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
指導方法の柔軟化 道徳科が始まり、毎週、子どもたちとの対話を通した授業がくり広げられていることだと思う。ややもすると型にはまってしまった道徳の時間の授業の質的転換を図るために、平成二十八年七月二十二日に道徳教育に係る評価等の在り方に関する専門家会議より、質の高い多様な指導方法が例示された。@読み物教…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 36
東日本大震災から十年を迎えて
道徳教育 2021年3月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 35
自分の生命を犠牲にして相手のために尽くせるものなのか?
道徳教育 2021年2月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 34
行為を追わずに心を追う
道徳教育 2021年1月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 33
正しさと心の弱さのバランス?
道徳教育 2020年12月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 32
コロナ禍に対応する道徳教材
道徳教育 2020年11月号
一覧を見る
検索履歴
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 3
道徳科の授業の正体
道徳教育 2018年6月号
一覧を見る