詳細情報
特集 全員を授業に引き込む“お手軽アイデア66”
全員を授業に引き込む“お手軽アイデア”
板書編
（36）登場人物になった気にさせるアイデア
書誌
道徳教育
2014年10月号
著者
辻川 和彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもの意見を板書する。 よくあることである。 子どもの意見の下側に、その子どもの名前札を貼ることもあるだろう。 その意見を誰が言ったのか、あとでわかるようにするためである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
論説／お手軽でも子どもの心に届くアイデア
準備は「手軽」でも「ねらいの明確化」と「発問の吟味」で質の高い道徳授業を
道徳教育 2014年10月号
全員を授業に引き込む“お手軽アイデア”
導入編
（１）授業は子どもの疑問・問題から始める／（２）一枚の折り紙から
道徳教育 2014年10月号
全員を授業に引き込む“お手軽アイデア”
導入編
（３）なるべく短く簡潔に／（４）『わたしたちの道徳』を使って
道徳教育 2014年10月号
全員を授業に引き込む“お手軽アイデア”
導入編
（５）「風呂敷マン登場！」日本の優れた伝統文化（小学校中学年 愛国心）…
道徳教育 2014年10月号
全員を授業に引き込む“お手軽アイデア”
導入編
（７）音の世界から資料の世界へ／（８）主人公（中心人物）からの手紙
道徳教育 2014年10月号
一覧を見る
検索履歴
全員を授業に引き込む“お手軽アイデア”
板書編
（36）登場人物になった気にさせるアイデア
道徳教育 2014年10月号
わが町の健康診断＝計測の視点・尺度とは
他地域との結びつきを測る視点・尺度とは
社会科教育 2015年2月号
ESSAY
知的機能に制約のある子の困難さ
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2026年4月号
視点１ 【提言】改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意―資質・能力を踏まえた授業のはじめ方―
社会の問題について思考・判断するための課題設定・探究とその評価
社会科教育 2017年4月号
話し合いとドリル・学力のつき方はどう違うか
個の充実が話し合いを支える
授業のネタ 教材開発 2004年2月号
一覧を見る
