詳細情報
特集 善悪の判断について語り合おう
解説／「正義を愛し悪を憎む心」をどのように育てるか
児童生徒の『正義の見方』となれる教師に…
書誌
道徳教育
2011年9月号
著者
笠井 善亮
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 はじめに 「道徳教育は学校教育全体で行われるものである。」これは、道徳教育を考える際、必ず耳にする言葉である。道徳性は、学校生活の全ての場面で育まれている。児童生徒は、毎日の学校生活の中で、教師の姿を模範としているのである。では、我々教師は児童生徒の模範となる存在になることができているのであろう…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
論説／「判断と行動」
判断と行動を結びつけるものは何か―心理学的見地からの考察―
道徳教育 2011年9月号
見逃すな！ 「善悪の判断」の育てどころ
担任として推進教師として
道徳教育 2011年9月号
見逃すな！ 「善悪の判断」の育てどころ
子どもといっしょになって、模索するひととき
道徳教育 2011年9月号
見逃すな！ 「善悪の判断」の育てどころ
道徳の時間と善悪の判断
道徳教育 2011年9月号
見逃すな！ 「善悪の判断」の育てどころ
「反省」ではなく、「振り返ること」
道徳教育 2011年9月号
一覧を見る
検索履歴
解説／「正義を愛し悪を憎む心」をどのように育てるか
児童生徒の『正義の見方』となれる教師に…
道徳教育 2011年9月号
提言・説明責任で学級担任は何をどう問われるか
学級におけるマネジメントの公開こそ
心を育てる学級経営 2002年8月号
実践提案・書く活動で「伝え合う力」をこう育てた
「聴写」と「引用」で書く力が育つ
国語教育 2002年12月号
一覧を見る
