詳細情報
特集 「伝え合う力」を育てる～もう一歩踏み込んだ話し合い～
「伝え合う力」を育てるために
教師と子どもでつくる道徳授業―教師からのメッセージをとおして
書誌
道徳教育
2007年1月号
著者
尾身 浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 教師も子どもも参加する授業 大半の道徳授業が子どもと教師によって、成立する。当然のことのようであるが、これを認識することが道徳授業をよりよいものとしていく。子ども中心でも教師主導の学習でもない。両者が主役となる道徳授業である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
論説／道徳授業で「伝え合う力」をどう育てるか
「伝え合う力」が大切だと百回言うより、それに「気付かせる」一回の授業が必要
道徳教育 2007年1月号
「伝え合う力」を育てるために
安心して自己を表現できる人間関係を築こう
道徳教育 2007年1月号
「伝え合う力」を育てるために
伝える力をはぐくもう
道徳教育 2007年1月号
「伝え合う力」を育てるために
受け止める力を育てる
道徳教育 2007年1月号
「話し合い」「伝え合い」の秘訣
予想どおりに話し合いは進んだが―表面的な話し合いにならないためのポイント
道徳教育 2007年1月号
一覧を見る
検索履歴
「伝え合う力」を育てるために
教師と子どもでつくる道徳授業―教師からのメッセージをとおして
道徳教育 2007年1月号
「視写・聴写」の働きを見直す
文字学習としての「視写・聴写」
国語教育 2002年7月号
教育史に残る授業
「やまなし」の授業
「やまなし」は、向山洋一氏からの挑戦状である
教室ツーウェイ 2002年1月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 17
更なる広がりに向けたＱ＆Ａ⑤
言語活動に時間がかかって授業が進みません
実践国語研究 2016年1月号
「道徳の時間」で「思いやりの心」を育てる
中学校／読み物資料（文部省）で「思いやりの心」を授業する
心を育てる学級経営 2007年8月号
一覧を見る
