詳細情報
- 特集 新指導要領“習得・活用・探究”の授業像
- 新指導要領の理科授業＝“習得・活用・探究”から考える
- 中２分野「遺伝の規則性」で考える“習得・活用・探究”
- 本文抜粋
- １．子どもが自己決定感を得る授業デザイン 学習指導要領改訂を含む，教育の過渡期に「まずは，子どもが基礎基本の知識を身につけることが最優先」と言われるが，果たして本当だろうか．理科授業における基礎基本は，知識だけだろうか．「教えて考えさせる」というように，基礎基本の知識を習得させてからでないと，思考力…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
