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特集 話合い・討論が盛上がる“キー発問”100選
その「話合い・討論」ホントに必要だった？―私の見た授業から―
- “個”を確立してからグループでの話し合い，そしてクラス討論を･･････
- 子どもの“知的騒がしさ”を誘発する発問を！･･････
- 「どちらが夏で、どちらが冬の写真か」･･････
- コミュニケーション活動自体に意味があるのか･･････
- 本文抜粋
- 大阪の某小学校で，４学年「水のあたたまり方」の公開研究授業が行われたときのことである． 「水も，金属と同じあたたまり方をするのかどうか，前の時間に考えてもらいましたね．では，それを確かめるには，どんな…
