詳細情報
書誌
数学教育 2026年5月号
著者
小木曽　賢吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「話し合いが成立しない」「一部の生徒だけが考えている」「結局，個人で解いた方が早い」などの声は，多くの数学教員が一度は感じたことがあると思います。数学は答えや手順が比較的明確な教科です。しかし，指導の方向性や学級の状況に応じた「技術」を意識的に取り入れることで，数学においてもグループ学習は十分に成立…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ