詳細情報
特集 「個別最適な学び」と「自由進度学習」
個別最適な学び
１人１台端末の活用②（マナビリアによる個別学習の場面）
書誌
数学教育
2025年3月号
著者
清水 太朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 多様化する教育的ニーズに対応するための手立てをもつ 「個別最適な学び」を通して，１人も取り残さず，一人ひとりの資質能力を高めていくために，ICTの効果的活用方法を考えることが大切です…
対象
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
個別最適な学び
単元計画
数学教育 2025年3月号
個別最適な学び
指導の個別化
数学教育 2025年3月号
個別最適な学び
学習の個性化
数学教育 2025年3月号
個別最適な学び
１人１台端末の活用①（協働的な学びの場面）
数学教育 2025年3月号
個別最適な学び
１人１台端末の活用③（AI型教材による３観点評価の場面）
数学教育 2025年3月号
一覧を見る
検索履歴
個別最適な学び
１人１台端末の活用②（マナビリアによる個別学習の場面）
数学教育 2025年3月号
誌上で学べる！ＩＣＴ活用研修
（２）ＩＣＴを活用した授業づくり
視覚支援とアイデア・表現のツールとしての活用
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
子どもの発達と道徳授業づくり―初心者のため基礎講座― 6
授業評価から再び授業づくりへ
道徳教育 2003年9月号
一覧を見る
