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問題発見する力を育てる数学授業づくり 探究への扉を開こう (第1回)
問題は「解ければよい」のか
書誌
数学教育
2024年4月号
著者
藤原 大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ こんな授業がしたいけど 本号から本誌での連載が6.5年目に入りました。これまで，言語活動，板書，知識及び技能，新しい教材，思考力・判断力・表現力，学習評価，と表面的な切り口を変えながらも，一貫して「生徒が楽しく数学的に考えて表現する授業」について，読者の先生方と考えてきました…
対象
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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