詳細情報
特集 どの生徒も書ける！ 説明，証明，レポートの指導
どの生徒も書けるようにする「レポート」の指導
中学校
２
書誌
数学教育
2023年8月号
著者
菅原 亮
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１ レポートのねらいを明確にする レポートの種類や数を増やしても，個々のレポートの出題意図が生徒に伝わっていなければ，よいレポートはできません。教師が明確なねらいをもち，それを生徒に伝える工夫が必要です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
段階別 どの生徒も書けるようにする「文字による説明」の指導
(1)小学校〜１年（素地的な指導）
数学教育 2023年8月号
段階別 どの生徒も書けるようにする「文字による説明」の指導
(2)２年（文字による説明の指導）
数学教育 2023年8月号
段階別 どの生徒も書けるようにする「文字による説明」の指導
(3)３年（文字式の証明の指導）
数学教育 2023年8月号
単元別 どの生徒も書けるようにする「図形の証明」の指導
(1)２年「平行と合同」
数学教育 2023年8月号
単元別 どの生徒も書けるようにする「図形の証明」の指導
(2)２年「三角形と四角形」
数学教育 2023年8月号
一覧を見る
検索履歴
どの生徒も書けるようにする「レポート」の指導
中学校
２
数学教育 2023年8月号
２００２年度 社会科教育 既刊特集主要目次
社会科教育 2003年3月号
定着が難しい項目はこうして教える！ 目からウロコのとっておき授業
需要と供給
社会科教育 2016年1月号
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル 6
「研究的手続き」を批判的に読む「シカの『落ち穂拾い』」（光村１年）
国語教育 2020年9月号
一覧を見る
