詳細情報
特集 どの生徒も書ける！ 説明，証明，レポートの指導
タイプ別 どの生徒も書けるようにする「記述式問題」の指導
(1)見いだした事柄や事実を説明する問題（事柄・事実の説明）
書誌
数学教育
2023年8月号
著者
新井 仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１ 相手に正しく伝わる説明の形を検討する どのような形で説明すれば相手に正しく伝わるか，説明の比較を通して生徒が実感できるようにしましょう。事柄・事実を相手に伝えることとして，結論に相当する部分だけを述べた表現と，その前提となる部分を明確にして述べた表現を比較し，どちらが相手に正しく伝わる説…
対象
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
タイプ別 どの生徒も書けるようにする「記述式問題」の指導
(2)事柄を調べる方法や手順を説明する問題（方法・手順の説明）
数学教育 2023年8月号
タイプ別 どの生徒も書けるようにする「記述式問題」の指導
(3)事柄が成り立つ理由を説明する問題（理由の説明）
数学教育 2023年8月号
「記述式問題への無解答」を減らす工夫・アイデア
１
数学教育 2023年8月号
「記述式問題への無解答」を減らす工夫・アイデア
２
数学教育 2023年8月号
［REFLECTION 振り返り］充実した「学習感想・振り返り」を書けるようにする工夫・アイデア
１
数学教育 2023年8月号
一覧を見る
検索履歴
タイプ別 どの生徒も書けるようにする「記述式問題」の指導
(1)見いだした事柄や事実を説明する問題（事柄・事実の説明）
数学教育 2023年8月号
編集後記
楽しい体育の授業 2017年9月号
理科で“読解力”をつけよう―科学的思考力を伸ばすために 10
課題の克服に向けて④
楽しい理科授業 2008年1月号
こうすればうまくいく！ 自治的なクラス，自立した子どもを育てる学級システム 学習編
日記
授業力＆学級経営力 2022年2月号
“微細技術”を位置づけた学年別授業［11・12月］
２年
仲間に分けて言葉を探す
向山型国語教え方教室 2003年12月号
一覧を見る
