詳細情報
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「どこに何を書くか」の基本枠をある程度決めておく　生徒の反応を予想しながら，板書計画を手書きしてみる　矢印，疑問符などで要点や流れを強調する　　教師や生徒が書く板書は，生徒が問題解決の見通しを立てたり，解くプロセスを理解したり，成果や過程を振り返ったりするための，貴重な視覚情報です。それゆえ，板書が…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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